ÉTICA Y VALORES

ÉTICA Y VALORES

TERCER PERIODO

1.    IDENTIFICACION:

GRADO:                                                 Quinto

PERIODO:                                              Tercero

AREA:                                                     Educación Ética y en Valores Humanos

INTENSIDAD  HORARIA:                   1 Hora semanal

EDUCADOR:                                         Clara Yanet Núñez P.

2.    MOTIVACIÓN:

En la vida todo tiene cambios nada es estático, cambia la sociedad, nace el bebé luego a niño y por último se vuelve adulto, así transciende la vida en una dinámica que no para el hombre en su proceso de modificación y perfeccionamiento pasando por diferentes etapas no solo de madurez físico si no también psicológico y de comportamiento.

Transforma los pensamientos negativos en pensamientos positivos. Sigue el modelo.

*Si algo falla, no pienses:

 “Yo siempre me equivoco “

Sino:…La próxima vez tendré más cuidado.

*Si no sabes cómo actuar, no pienses:

“Soy insegura / Soy inseguro.”

Sino:…………………………………………………………………………………..

*Si alguien te dice algo positivo, no pienses:

“Lo dice por compromiso”

Sino:…………………………………………………………………………………...

*Si alguien te rechaza, no pienses:

“Nadie se fija en mí “

Sino:…………………………………………………………………………………..

*Cuando te encuentres con alguien a quien no le simpatices, no pienses:

“Seguramente habla mal de mí “

Sino:……………………………………………………………………………………

3.    METODOLOGÍA:

Para abordar estos temas que tanto inquietan a los estudiantes en algunos momentos se hacen un trabajo interdisciplinario con la psicóloga, se harán proyecciones que permitan ilustrar las temáticas, se harán consultas y se modificaran diálogos con los padres de familia, se elabora cuadros sinópticos o comparativos, talleres  individuales.

4.    EVALUACIÓN:

El proceso de evaluación se desarrolla valorando las conductas de entradas de los estudiantes la participación en actividades, atención a las proyecciones o videos elaboración de laminas carteleras texto de diálogo, puntualidad y responsabilidad consulta. 

5.    MALLA CURRICULAR DEL PERIODO

6. CONCEPTOS

-Familia: Es el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado. Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio.

-El área familiar es considerada la más importante, pues en ella el niño inicia su desarrollo físico, emocional y  educacional. La familia proporciona amplias y variables funciones que cubren todas las necesidades de desarrollo en los primeros años. Se sabe que la existencia de un entorno familiar afectuoso que cuide al niño y le proporcione apoyo y recursos para su desarrollo, junto con un ambiente de bajo nivel de estresores, es requisito indispensable para un crecimiento saludable. Sin embargo, la familia, inserta en un mundo social cambiante y en el que los usos, valores y condiciones socioeconómicas van transformándose con gran celeridad, experimenta cambios profundos, no sólo en su forma, sino en los roles que desempeñan sus miembros, en las relaciones que establecen entre sí y en las funciones que pueden irse cubriendo por parte de la familia como institución social.

-Algunos estresores familiares podrían estar asociados con hechos naturales como el nacimiento de un hermano, la relación con los hermanos,  la muerte de la madre o del padre, o con el divorcio de los padres, etc.

-Área  Social el término  social tiene su origen en el latín, sociales, y expresa todo relativamente a la sociedad.

-La salud ha sido considerada no como un estado abstracto sino como un medio para llegar a un fin, como un recurso que permite a las personas llevar una vida individual, social y económicamente productiva. La salud es un recurso para la vida diaria, no el objetivo de la vida. Se trata de un concepto positivo que acentúa los recursos sociales y personales, así como las aptitudes físicas.

-El objetivo general del Área de la Salud consiste en mejorar la calidad de vida de los residentes de PH, favorecer su autonomía e incrementar sus hábitos saludables.

7.    ACTIVIDADES

7.1 ACTIVIDADES EN CLASE:

1.  Lee el siguiente texto:

LOS CAMBIOS FÍSICOS EN LA PUBERTAD

En la pubertad los niños y las niñas aumentan de peso (casi cuatro kilos) y de estatura (de 5 a 8 centímetros) cada año. Entre los 10 y 14 años las niñas son más altas que los niños, pero después es al contrario. La pubertad se caracteriza por una serie de cambios físicos internos y externos. En las niñas, los senos se desarrollan y aparece la menstruación. Aunque la menstruación tiene la apariencia de una hemorragia, es normal y marca el inicio de una nueva etapa en la vida de la niña. En los niños, el pene y los testículos crecen; la voz cambia; los brazos y piernas se alargan y aparecen vello en el cuerpo. La pubertad empieza a una edad diferente de cada persona, pero ocurre por lo general entre los 10 y los 16 años.

2.  Con base en lo leído describe tu aspecto físico y tu forma de ser (Así me veo, Así soy).

3.  Responde el siguiente cuestionario: 

a. ¿Quienes conforman tu familia?

b. ¿Quiénes toman las decisiones tu familia?

c. ¿En donde trabajan tus padres?

d. ¿Qué actividades realizas con tu familia?

4. Encierra las palabras que consideres que expresa que tu familia te da.

5. ¿Cuál se las siguientes situaciones te produce pena o vergüenza? ¿Cuál no? ¿Explica tus razones?

6. En tu cuaderno elabora un dibujo de tu cuerpo tal como es ahora.

7. Responde:

a. Si vieras a un compañero o compañero haciendo algo indebido en contra de su salud, como comer en exceso, salir acalorado de un sitio cerrado, ¿qué le dirías?

b. ¿Qué deportes debes practicar? ¿Cuántas horas al día? ¿Donde?

c. ¿Qué tipos de exámenes médicos debes practicarte? ¿Cuándo es tu próxima cita médica? ¿Debes consultar otro médico u otra médica

8. ¿Para ti, ¿Qué significa ser amigo o ser amiga?

9. ¿Escribe el nombre de tus mejores amigos y las características físicas de cada uno; sus gustos, intereses y las cosas que les agrada compartir.

7.2  ACTIVIDADES EXTRACLASES:

1.  Con ayuda de tus familiares completa el cuestionario: ¿Cuánto he crecido, cuánto he cambiado? Y pega la fotocopia de una foto tuya en cada una de las edades.

2.  Analiza un programa de televisión y discute en familia si la programación de televisión es de buena calidad; es decir si educa, informa, y entretiene, y si es o no apropiada para el o la televidente. 

3.  Con tus familiares lee y discute la siguiente situación. Luego contesta.

Laura tiene problemas con sus compañeras de colegio. Ella tiene miedo de lo que le puedan hacer. No dice nada a su padre y a su madre; tienen muchas ocupaciones y no quiere preocuparlos. Además, hace rato que no se llevan bien y discuten con frecuencia. Aún más han decidido separarse, aunque no le han dicho nada a Laura, para no preocuparla.

a. ¿Qué derechos están siendo violados en esta situación? ¿Quiénes los violan y quiénes son los afectados?

b. ¿Qué consecuencias podría acarrear la situación que vive Laura y su familia?

4. Escribe una carta al ser que tus más amas en casa. Explícale las razones de tu afecto y señálale las cosas de que te gustaría que cambiara.

5. Define sin utilizar el diccionario. Recibe cinco puntos por cada palabra aceptada.

* Imaginar……

* Analizar………

* Observar………

* Interpretar……

6. Recorta fotos de niños y niñas que encuentres en periódicos y revistas. Arma un collage con el tema el cuerpo es bello.

7.   Visita a tu médico (a) y pídele que te informe sobre:

a.    Tú estado de salud.

b.    Tú peso y talla.

c.    El tipo de alimentación que te sugiere.

d.    El ejercicio físico que requieres.

8.    BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA:

SELNICH, VIVAS, H. ÉTICA, FORMACION DE VALORES. Voluntad, Bogotá 1.999

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/A/area_social.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Familia